Inhaltsverzeichnis
Artikel
| Medien und historisches Lernen: Eine Verhältnisbestimmung und ein Plädoyer für eine digitale Geschichtsdidaktik | |
| Daniel Bernsen, Alexander König, Thomas Spahn |
| Die computergestützte qualitative Inhaltsanalyse. Eine Möglichkeit zur Erweiterung des Methodenkanons der (zeit-)historischen Forschung | |
| Christina Herkommer |
| Geschichtsbilder im Weltkriegsshooter und ihre Rezeption beim Spieler | |
| Julian Köck |
| Perspektiven der Fachinformation und -kommunikation: Virtuelle Forschungsumgebungen in den Geschichtswissenschaften | |
| Thomas Meyer |
| Verspielt? Konsequenzen eines konstruktivistischen Weltbildes für die (digitale) historische Editorik | |
| Nico Nolden |
| Nutzerfreundlichkeit und Barrierefreiheit von virtuellen Museen als Schlüssel zur Zielgruppe | |
| Marc Schmitt |
| Genuine Internetdaten als historische Quellen – Entwurf einer korrealistischen Quellentheorie | |
| Catherina Schreiber |
| Die Vermählung von Klio und Isidor. Geschichte und die Freie Enzyklopädie Wikipedia | |
| Ziko van Dijk |